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新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)高等教育走過了從小到大、從弱到強(qiáng)的極不平凡歷程，辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)高等教育發(fā)展與祖國(guó)共進(jìn)、與時(shí)代同行，創(chuàng)造了舉世矚目的成就。習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中明確指出，走自己的路，是黨的全部理論和實(shí)踐立足點(diǎn)，更是黨百年奮斗得出的歷史結(jié)論。必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)高等教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展前進(jìn)、不斷創(chuàng)新突破，最關(guān)鍵的原因在于堅(jiān)持了正確的辦學(xué)方向。如今，黨和國(guó)家對(duì)一流大學(xué)群體的建設(shè)提出了新的更高要求，在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)中，只有把方向問題解決好，才能以“咬定青山不放松”的精神毫不動(dòng)搖地保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義世界一流大學(xué)的信心和決心，在探索中走出一條切合中國(guó)實(shí)際、適應(yīng)時(shí)代要求、服務(wù)民族復(fù)興和國(guó)家現(xiàn)代化的大學(xué)發(fā)展之路。

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須把高校黨的政治建設(shè)置于統(tǒng)領(lǐng)全局的高度，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記“國(guó)之大者”，把政治標(biāo)準(zhǔn)和要求逐級(jí)細(xì)化，內(nèi)化到黨的建設(shè)和改革發(fā)展的具體舉措中，落實(shí)到各個(gè)崗位職責(zé)和工作環(huán)節(jié)里，體現(xiàn)在日常實(shí)際行動(dòng)上。堅(jiān)持馬克思主義這一我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，深入教育引導(dǎo)師生掌握馬克思主義這一科學(xué)思想和理論武器，用以觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。特別是在面對(duì)錯(cuò)誤思潮時(shí)，要立足政治大局，堅(jiān)定立場(chǎng)、旗幟鮮明、明辨是非、筑牢信念，做到“任爾東西南北風(fēng)、我自巋然不動(dòng)”。必須認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開辟了馬克思主義新境界，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，要堅(jiān)持不懈推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論生動(dòng)活潑進(jìn)課堂、全面準(zhǔn)確進(jìn)教材、融會(huì)貫通進(jìn)頭腦。

黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由歷史和人民選擇的，是由我國(guó)國(guó)體性質(zhì)決定的，是由我國(guó)憲法明文規(guī)定的。只有堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能在更高水平上實(shí)現(xiàn)教育戰(zhàn)線思想上的統(tǒng)一、政治上的團(tuán)結(jié)、行動(dòng)上的一致，才能堅(jiān)定走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。歷史和實(shí)踐充分證明，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的“定海神針”，是加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的根本保證。必須把堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作為建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的政治原則，在辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)全面落地落實(shí)落細(xì)，保證黨的路線方針政策成為學(xué)校各級(jí)組織、各個(gè)部門開展工作的基本準(zhǔn)則。

堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。清華大學(xué)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義高校，黨旗所指就是學(xué)校毫不動(dòng)搖的前進(jìn)方向，國(guó)家需要就是學(xué)校義不容辭的責(zé)任使命，人民期望就是學(xué)校矢志不渝的奮斗目標(biāo)。學(xué)校不斷健全黨的全面領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，完善黨的領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機(jī)制，壓實(shí)二級(jí)單位和各級(jí)黨組織責(zé)任，確保黨的教育方針和政策在實(shí)踐中能夠有效貫徹落實(shí)，確保學(xué)校各項(xiàng)中心工作和改革任務(wù)高質(zhì)高效完成，確保學(xué)校充滿清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣。切實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，促進(jìn)黨的建設(shè)和世界一流大學(xué)建設(shè)有機(jī)融合，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。在科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、非全日制研究生班、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等集體中創(chuàng)新設(shè)立臨時(shí)黨支部或功能型黨支部，確?！澳睦镉悬h員，哪里就有黨組織”。堅(jiān)持黨管干部和黨管人才原則，在“育選管用”各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，建設(shè)一支忠于馬克思主義、忠于黨和人民的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和師資隊(duì)伍。

高等教育必須正確回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。建設(shè)一流大學(xué)，關(guān)鍵是牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，按照習(xí)近平總書記提出的重要要求，堅(jiān)定為黨、為國(guó)家、為民族、為人民不懈奮斗的精神信念，以實(shí)際行動(dòng)在民族復(fù)興的偉大事業(yè)中成就精彩人生。

近年來(lái)，清華大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，加快完善體制機(jī)制，切實(shí)把思想政治教育元素融入人才培養(yǎng)全過程。以提質(zhì)增效為抓手，深化課程改革，通過創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)體系，提高思政課程教學(xué)質(zhì)量。以同向同行為基本遵循，深化課程思政、導(dǎo)學(xué)思政、網(wǎng)絡(luò)思政，統(tǒng)籌課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下等各類平臺(tái)，創(chuàng)新建設(shè)全覆蓋、立體化、浸潤(rùn)式的思想政治工作體系。針對(duì)新形勢(shì)新需求，秉持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”教育理念，堅(jiān)持高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性的人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入推進(jìn)全員全過程全方位育人，全面改革招生過程、專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生全面發(fā)展提供全頻譜支持。加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，輸送畢業(yè)生到祖國(guó)最需要的地方去，近年來(lái)80%以上畢業(yè)生赴國(guó)家重點(diǎn)單位工作。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程和重要方面。脫離這條主線，世界一流大學(xué)建設(shè)就是無(wú)本之木、無(wú)源之水。建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，必須從改革開放的偉大實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn)、從中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分、從千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民中獲取力量，堅(jiān)持與祖國(guó)共進(jìn)、與時(shí)代同行，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求。要抓住歷史機(jī)遇，緊扣時(shí)代脈搏，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)，更好為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

建設(shè)一流大學(xué)要有大格局，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，加大基礎(chǔ)學(xué)科人才和緊缺人才培養(yǎng)力度，勇于攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)。清華大學(xué)始終圍繞黨和國(guó)家需要，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，相繼整合成立航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院、公共衛(wèi)生與健康學(xué)院、人工智能國(guó)際治理研究院、集成電路學(xué)院等，完善重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科布局。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和戰(zhàn)略性關(guān)鍵學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，為提升原始創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)根基。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)改革科研體制機(jī)制，營(yíng)造健康向上的學(xué)術(shù)生態(tài)，推進(jìn)科學(xué)規(guī)范的學(xué)術(shù)治理，塑造自由探索的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，為學(xué)術(shù)進(jìn)步和科技突破創(chuàng)造良好條件。打造高水平的教師隊(duì)伍，吸引全球優(yōu)秀人才集聚，培育科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)提供人才保障。嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，合力強(qiáng)化教師思想政治工作，切實(shí)做到中國(guó)特色社會(huì)主義入腦入心，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究的理論自信和行動(dòng)自覺。

改革永遠(yuǎn)在路上。追求一流是一個(gè)永無(wú)止境、不斷超越的過程，要明確方向、突出重點(diǎn)。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)世界一流大學(xué)建設(shè)取得了史無(wú)前例的進(jìn)步，但在學(xué)科布局、創(chuàng)新體系、人才隊(duì)伍等方面仍然存在諸多短板和不足，一些深層次的體制機(jī)制障礙仍然沒有徹底清除。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不斷提高，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益復(fù)雜激烈，國(guó)家需求和大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量之間的張力不斷凸顯，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，蹄疾步穩(wěn)、穩(wěn)中求進(jìn)地持續(xù)推進(jìn)深化改革，完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，促進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

全面深化改革要從大學(xué)的本質(zhì)和使命出發(fā)來(lái)探求方略，要圍繞歷史方位、國(guó)際視野、戰(zhàn)略全局，系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性地推動(dòng)體制機(jī)制改革創(chuàng)新，提升學(xué)校治理體系、治理能力和治理效能。近年來(lái)，清華大學(xué)強(qiáng)化“旗幟”“標(biāo)桿”意識(shí)，堅(jiān)持在世界一流大學(xué)建設(shè)中不僅要出人才、出成果，還要努力出經(jīng)驗(yàn)、作示范。主動(dòng)承擔(dān)教育領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)任務(wù)，加快“雙一流”建設(shè)，為推動(dòng)我國(guó)高等教育理念創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新發(fā)揮了先行先試作用。以人事制度改革為突破口，健全與現(xiàn)代大學(xué)相適應(yīng)的教師管理體系，建設(shè)高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和以專業(yè)化、職業(yè)化為導(dǎo)向的職工隊(duì)伍，提升全校全員協(xié)同育人能力。以學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度改革為“牛鼻子”，堅(jiān)決破除“五唯”，建立正確的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)價(jià)值導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師聚焦國(guó)際科學(xué)前沿、國(guó)家重大需求，做真學(xué)問、研究真問題，培育崇尚科學(xué)、尊重創(chuàng)新、潛心研究、追求卓越的學(xué)術(shù)新生態(tài)。把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，聚焦“四個(gè)面向”，推動(dòng)教育教學(xué)理念、方法、模式創(chuàng)新，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，文理貫通、交叉融合，促進(jìn)自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)“兩翼齊飛”、協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，努力構(gòu)建中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系。實(shí)施全球戰(zhàn)略，擴(kuò)大開放合作，加強(qiáng)國(guó)際交流，堅(jiān)持民族性與世界性相結(jié)合，強(qiáng)化跨領(lǐng)域、跨國(guó)界的學(xué)術(shù)合作，主動(dòng)搭建中外教育文化友好交往的合作平臺(tái)，共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，服務(wù)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。